Savoir en actes

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mardi 21 mars 2006

C'était il y a 18 ans ...


Picsou Chasseur de trésor

Picsou Chasseur de trésor (Cocktel Vision / Nathan) - 1988

J'ai retrouvé un peu par hasard la trace d'un logiciel ludo-éducatif dont j'avais assuré le scénario lorsque j'ai débuté comme concepteur multimédia.

Il semble que le jeu a fait une belle carrière dans sa version espagnole "Picsou Cazador del tesoro". J'en suis bien heureux pour l'éditeur, car je n'ai pas touché un centime de royalties sur les versions étrangères ! :-)

Pour voir la fiche descriptive ...

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dimanche 22 janvier 2006

Un réseau de télécentres en Araucanie (Chili)

Interview de Manuel Morales (Univ. de la Frontera, Temuco - Chile), coordinateur du réseau de télécentres d'Araucanie (Chili)

Manuel Morales (Univ. de la Frontera, Temuco - Chile)

Interview réalisé le 12 janvier 2006 à Cieneguilla (Lima-Pérou)

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vendredi 20 janvier 2006

Pérou, l'eldorado de l'accès à internet

Conférence à Lima
Quelques impressions du Pérou où j'ai séjourné en janvier 2006 pendant deux semaines, pour un voyage d’étude sur la situation de l’accès public à internet, dans le but d’envisager la possibilité d’échanges entre CRéATIF et le réseau des télécentres péruviens en cours de constitution. Ce voyage s’est effectué dans le cadre du projet I-jumelages qui a apporté son soutien financier au coût du voyage.

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samedi 16 juillet 2005

Etre socialement connecté à Internet (audio)

L’accès aux TIC pour tous dans le Lot : un pari tenu - Cahors Juillet 2005 - Journée bilan du programme EQUAL Insertion Emploi. net dans le Lot


Texte alternatif

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vendredi 15 avril 2005

Accès public à Internet : accès mutualisé à l’information ou lieux d’éducation au médias ?

Article co-écrit avec Franck Briand et paru en Mars 2005 dans la revue Territoires de l’ADELS

Territoires- Revue de l'ADELS

« Avant j’étais contre les ordinateurs, parce que je pensais que cela enlevait du travail aux hommes. Maintenant, j’en ai un à la maison. Peut-être je pourrai apprendre à quelqu’un à s’en servir et pour l’encourager, je lui dirai que moi, je n’avais jamais touché à un ordinateur avant. » Un participant d’un atelier informatique organisé par ATD Quart Monde.

Cela va faire dix ans que les premiers lieux d’accès publics à internet ont vu le jour. En 1995, la Bibliothèque municipale de Lyon fut une des premières à ouvrir un tel accès. D’autres lieux ont depuis emboîté le pas (cybercafés, salles de jeux en réseau, clubs micro-informatique et centres de culture scientifique, équipements culturels ou socio-culturels, associations et maisons de quartier ...) avec plus ou moins de succès et de longévité.

Grâce à l’aide des collectivités territoriales, à la mobilisation des associations, des lieux d’accès publics à internet se sont multipliés en France. Parfois des politiques concertées ont encouragé à un large quadrillage du territoire local. Faute de recensement précis, les estimations oscillent dans une fourchette de 3 à 6.000 lieux dans l’ensemble du pays.

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mardi 15 mars 2005

L’Archimestre et les Urbanautes : vers des villes numériques plus conviviales

La première mouture de cet article a été écrite en novembre 2001, pour un numéro spécial de la défunte revue "Transfert" qui n’est jamais sorti. Après relecture et quelques petites retouches de vocabulaire, il a été publié sur le site de CRéATIF en mars 2005.

La pensée analogique est le premier moyen dont chacun de nous dispose pour se représenter et penser le monde dans lequel il vit. Cette pensée imagée fait usage de métaphores et autres paraboles, plutôt que de démonstrations rigoureuses et d’explications détaillées. Dans l’histoire récente des techniques, chaque développement d’un nouveau système technologique a apporté son lot d’expressions où l’imaginaire est au premier plan (la fée électricité, le cheval-vapeur, ...)

La « ville numérique » : une métaphore au service d’un projet de société

Plus récemment, les ingénieurs et ergonomes de systèmes informatiques ont eu l’idée de s’appuyer sur cette pensée analogique pour concevoir des machines plus conviviales. La métaphore du bureau utilisée dans les interfaces utilisateur de nos ordinateurs personnels, a constitué un modèle de représentation de l’information structurant pour le développement de l’usage de l’informatique auprès du grand public. Mais le choix d’une parabole langagière n’est pas neutre et peut conduire à l’inverse de l’effet recherché. De nombreuses personnes peinent à trouver des informations satisfaisantes par le biais d’Internet, parce qu’elles en ont une représentation erronée, en particulier l’image couramment répandue de "la plus grande bibliothèque du monde".

Sur quel(s) concept(s) s’appuyer pour penser la Société de l’Information ? Le concept de "Ville numérique" serait-il capable d’un tel effet structurant sur la compréhension des enjeux de la Société de l’Information ? Développer des sites web locaux, n’est-il pas un moyen de lutter contre le fossé numérique en proposant sur le Net de l’information et des services de proximité, davantage adaptés aux besoins et usages quotidiens du grand public ?

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mardi 15 février 2005

Rendre les TIC plus accessibles

Une interview donnée en février 2005 pour le site Télémaque Région Centre


Comment toucher les publics les plus éloignés des nouvelles technologies ? La question est au centre d’un guide pratique publié par l’association CRéATIF (Collectif des réseaux d’accès aux technologies de l’information en France). Cet ouvrage collectif évite l’écueil du livre de recettes pour valoriser au contraire des expériences innovantes et reproductibles.

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samedi 15 janvier 2005

La place des TIC dans les « savoirs de base » à l’Ecole

Outil ou finalité ?

A l’heure où le gouvernement annonce le Nième projet de réforme de l’Education Nationale, un élément du débat a attiré mon attention. Il est question de mettre l’accent à l’Ecole sur les « savoirs de base » et veiller à ce que chaque enfant valide au cours de sa scolarité la maîtrise d’un « socle commun de connaissances ». La définition de ce qui doit figurer dans ces fondamentaux, a fait et fera sans doute encore l’objet de grandes discussions. On y trouve : maths, français, culture générale, une langue étrangère ... et les Technologies de l’information et de la Communication. Parmi les grands absents de ce Quinté gagnant : les disciplines d’expression artistiques et les activités sportives.

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mercredi 15 décembre 2004

Evaluation du dispositif d’accès public à Brest



La ville  de Brest a choisi de privilégier l’accès accompagné de proximité au sein des PAPI : Point d’Accès Public à Internet en équipant les lieux ordinaires d’accueil du public à Brest. Progressivement et à leur demande, bibliothèques, équipements de quartiers et lieux associatifs ont intégré un usage ouvert de ces outils aux Brestois.

Six ans après la création du premier Point d’Accès Public à Internet sur Brest, et après un premier diagnostic conduit en 1999, cette nouvelle observation du dispositif a permis de :

-  Développer une connaissance partagée de ce dispositif par les acteurs locaux et institutionnels,

-  Favoriser une réflexion prospective en matière d’adaptation et d’évolution de la politique d’accès à partir des constats et analyses présentés dans les pages qui suivent.

La réalisation de ce diagnostic s’inscrit dans le cadre du Centre de Ressources Coopératif Multimédia du Pays de Brest conçu et réalisé par les acteurs de l’accès public.

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vendredi 15 octobre 2004

Diagnostic de l’accès public au multimédia sur 5 communes de la métropole grenobloise



Ce diagnostic sur le fonctionnement de l’accès public au multimédia engagé par la communauté d’agglomération "Grenoble Alpes Métropole", en étroite association avec les communes impliquées dans le programme d’initiative communautaire (PIC) URBAN grenoblois (Fontaine, Seyssinet-Pariset, Grenoble, Echirolles et Pont-de-Claix) a été réalisé sous l'égide de CRéATIF en 2003.

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mercredi 22 septembre 2004

Etude d’opportunité et de faisabilité pour développer l’usage de la visiophonie au sein du réseau ALMA France

L’association ALMA France, anime un réseau national à l’écoute de la maltraitance des personnes âgées. Elle compte une quarantaine d’antennes sur le territoire national, animées par des bénévoles et des professionnels.

Ces « centres d’écoutes » sont en développement et l’objectif de l’association est à terme de couvrir tout le territoire national, avec un centre par département. Localement, chaque antenne fait un travail d’écoute, de médiation, d’information et de prévention afin de faire prendre conscience des phénomènes de maltraitance des personnes âgées.

Le rôle d’animation d’ALMA France, depuis ses locaux de Grenoble, est d’accompagner les antennes locales dans ce travail essentiellement relationnel. L’association soutient les projets de création et de développement d’antennes locales, forme les professionnels et les bénévoles au travail d’écoute et de médiation.

  1. ALMA France a imaginé de développer l’utilisation de la visio-communication via internet, entre l’équipe de coordination nationale et les antennes locales afin de :

  • Bénéficier d’un outil d’échange rapide, facile et convivial

  • Améliorer les communications existantes (téléphone, fax, mail), par un échange permettant de voir et d’entendre ses correspondants.

  • Faire des économies de temps et de frais de mission

  1. Dans un deuxième temps, ALMA France aimerait étudier la possibilité d’utiliser la visio-conférence pour organiser des sessions de formation à distance réunissant des participants basés sur plusieurs sites.

Ce projet, présenté et retenu dans le cadre de l’appel à projets multimédia de la Fondation de France, a bénéficié d’une aide financière pour la réalisation d’une mission de conseil pour l’étude d’opportunité et de faisabilité.

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dimanche 22 août 2004

Evaluation de l’opération « chéquier Sésame Multimédia » dans le Lot

Le programme EQUAL du Fonds Social Européen, décliné au niveau du département du Lot, s’intitule ‘insertion-emploi.net’. Son objectif est de mettre les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) au service de l’insertion socioprofessionnelle des publics en situation d’exclusion. Le Conseil Général du Lot a confié à l’Agence Lotoise de Développement l’expérimentation d’un chéquier facilitant l’accès du multimédia aux publics qui en sont les plus éloignés.

Il s’agisait de mettre à disposition des «sans claviers» un soutien financier leur permettant de fréquenter les Espaces Publics Numériques, d’acheter du matériel ou des consommables - petits logiciels, encre d’imprimante, etc. Le projet, baptisé SESAME MULTIMEDIA,
est un chéquier destiné à promouvoir et faciliter l’accès au multimédia et à l’Internet. Le projet visait à :

-  (i) vérifier la faisabilité du chéquier,
-  (ii) mener une expérimentation en grandeur réelle,
-  (iii) évaluer sa pertinence afin de le déployer plus largement.

J'ai réalisé l'évaluation finale de cette opération en 2004.

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dimanche 22 février 2004

Créer et animer un espace multimédia - Formation CNFPT Montpellier

Animation d’une journée de formation « Créer et animer un espace multimédia » pour les personnels des bibliothèques du Languedoc-Roussillon dans un cycle de formation organisé par l'Espace Culture Multimédia Kawenga à l'initiative du CNFPT de Montpellier.

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samedi 21 décembre 2002

Animateur multimédia : un mouton à 5 pattes ?

Logo I4CArticle publié à l'occasion des Rencontres I4C à Brest en décembre 2002 . Mots-clé : Référentiel de compétences de l’animateur multimédia. Eléments de réflexion sur les questions de qualification, profils de postes et évolution professionnelle.

Animateur multimédia, médiateur nouvelles technologies, initiateur ou agent facilitateur NTIC, cyberanimateur ... les épithètes ne manquent pas pour tenter de définir ce qui n’est pas encore un métier spécifique, mais plutôt des emplois nouvellement apparus avec le développement de lieux destinés à initier le grand public à Internet et aux technologies de l’information.


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dimanche 15 juillet 2001

Le projet 8e @rt - MJC Monplaisir à Lyon (69)


Internet dans les Quartiers - Editions de la DIV - 2001
Internet dans les Quartiers - Délégation interministérielle à la Ville - Collection Repères - juillet 2001

La conception et rédaction de ce guide a été portée par un groupe de travail coordonné par Michel Briand dans le Cadre de l’Observatoire des Télécommunications dans la Ville (ex-OTV devenu OTEN).

Ce travail a été la première collaboration d’un groupe de personnes auquel j'appartenais, et qui devait donner naissance à CRéATIF quelques mois plus tard, lors des Rencontres d’Autrans.
Pour voir le sommaire du guide et le télécharger ...

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