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Tag - compétences

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dimanche 22 juillet 2012

La médiation numérique : une posture professionnelle

La Médiation numérique : une posture professionnelle

Le médiateur numérique doit savoir être tour à tour :

  • un passeur, à l’interface de cultures et d’univers différents,
  • un facilitateur, qui encourage l’échange de savoirs d’usager(s) à usager(s),
  • un ambassadeur, qui valorise les projets des habitants du territoire,
  • un pollinisateur, qui colporte de projet en projet les idées et les bonnes pratiques,
  • une personne-ressource, mettant ses compétences au service d’actions transversales,
  • un « fainéant », dans le sens où il n’hésite pas à copier ou s’inspirer de ce qui marche ailleurs.

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lundi 16 janvier 2012

Médiation numérique et territoire : des acteurs en réseau au service du citoyen

(Ce texte a été publié, dans une version légèrement raccourcie, dans le magazine ARCHIMAG N° 250 Décembre 2011-Janvier 2012)

Le médiateur numérique : passerelle entre l'usager et l'administration

Une notion polysémique

Dans un article précédent, nous avons développé les enjeux et les bonnes pratiques de la « médiation numérique » dans l'univers des institutions culturelles, bibliothèques et musées.

Ce terme de médiation numérique est utilisé aujourd'hui dans le domaine de l'aménagement numérique du territoire et de l'accompagnement des usages, dans un sens assez différent, mais complémentaire. Dans cet univers professionnel, la médiation numérique consiste à accompagner des publics variés vers l'autonomie dans les usages quotidiens des technologies, services et médias numériques.

 Au delà des ateliers d'initiation aux outils, il s'agit aussi de mettre en oeuvre des projets permettant aux participants de s'approprier des usages en situation : réalisation d'un site sur la mémoire et le patrimoine local, tournoi de jeux vidéos en doublette parent-enfant, rencontre-débat sur les libertés et responsabilités individuelles dans l'usage des réseaux sociaux ...

 Ce qui est au coeur de la médiation, ce qui en est l'enjeu et l'objet principal, c'est la relation tendue et parfois conflictuelle que l'humain entretient avec les technologies numériques.

« Médiation culturelle via le numérique » versus« médiation homme/technologies numériques » ? Nous voici en présence de facettes différentes de la médiation numérique. Ces facettes sont pourtant davantage complémentaires qu'opposées, et l'univers des bibliothèques se trouve au carrefour de ces approches qui diffèrent dans la méthode.

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vendredi 19 novembre 2010

La capacité à être bien intentionné est une denrée rare ...

Ainsi parle Kentaro Toyama (blog), professeur à l’école d’information de Berkeley, ancien informaticien pour Microsoft Research en Inde et membre de l’ONG ICT4D (Information and Communication Technologies for Development), dans le dernier numéro de la Boston Review consacré à la question : “La technologie peut-elle éliminer la pauvreté ?”

One Mouse per Child

"One Mouse per Child" ou A chacun sa souris ...
image tirée d'une présentation de Kentaro Toyama lors de TEDx à Tokyo - mai 2010

C'est Hubert Guillaud qui nous fait découvrir ce témoignage dans un article très complet d'InternetActu du 19/11/2010. En voici un court extrait, j'espère qu'il vous donnera envie d'aller lire la suite :

“Si je devais résumer tout ce que j’ai appris via l’ICT4D, il serait le suivant : la technologie – peu importe sa conception, même si elle est brillante – magnifie les intentions et les capacités de l’homme. Elle n’est pas un substitut. Si vous avez une base de gens compétents et bien intentionnés, alors la technologie appropriée peut amplifier leur capacité et déboucher sur des réalisations étonnantes.” Dans les autres cas, la technologie ne sait pas renverser une situation difficile. L’arrivée d’internet dans les villages ne suffit pas à les transformer. “La technologie est une loupe parce que son impact est multiplicatif, mais en ce qui concerne le changement social, il ne s’additionne pas. Dans le monde développé, il y a une tendance à voir l’internet et d’autres technologies comme nécessairement additives, parce que les contributeurs y ajoutent une valeur positive. Mais leurs apports bénéfiques sont subordonnés à une capacité d’absorption des utilisateurs qui est souvent absente du monde en développement. La technologie a des effets positifs que dans la mesure où les gens sont prêts et capables de l’utiliser de manière positive. Le défi du développement international, c’est que, quel que soit le potentiel des communautés pauvres, la capacité à être bien intentionné est une denrée rare et la technologie ne peut pas rattraper ce déficit.”

jeudi 7 octobre 2010

Evaluer les compétences numériques des usagers dans les espaces publics numériques

J'interviens aujourd'hui dans le cadre des Rencontres Cyber-base à la Cité des Sciences et de l'Industrie à Paris sur le thème de l'évaluation des compétences numériques des usagers (B2I Adultes, PIM, PCIE ...).

mardi 14 septembre 2010

Littératie numérique au Canada

En réponse à la consultation sur l'économie numérique lancée en mai 2010 par le ministre de l'Industrie du Canada, le Réseau Éducation‐Médias a rendu public le 7 juillet dernier, un mémoire d'une cinquantaine de pages, intitulé : « Littératie numérique au Canada : de l'inclusion à la transformation »

Litteracie Numerique

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mardi 8 juin 2010

Le B2i Adultes sort enfin de la clandestinité !

Après une très longue attente, les participants à l'expérimentation du B2i Adultes seront soulagés de voir enfin la parution au BOEN du 27 mai 2010 de la circulaire n° 2010-065 du 12-5-2010 organisant la généralisation du Brevet informatique et internet adultes.

Cet  article fait le point sur ce qui a été amélioré dans le référentiel de compétences final, par rapport à celui utilisé au cours de la phase d'expérimentation, présente les modalités de validation retenues, et s'interroge sur l'opportunité pour les Espaces publics numériques de proposer la certification B2i Adultes aux publics accueillis.

En conclusion, il ressort que c'est par la mise en place de partenariats entre organismes de formation et Espaces publics numériques, que le B2i Adultes pourra trouver sa place comme outil de référence au service des politiques d'inclusion numérique.

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jeudi 4 février 2010

Numérique et intervention sociale : Quels métiers pour la médiation numérique ? (vidéo)

Rencontre Numérique et intervention sociale - 27 janvier 2010

Je suis intervenu le 27 janvier 2010 à l'invitation de Florent Lajous de la Fédération des Centres Sociaux de Paris dans le cadre de la 5ème rencontre animation multimédia sur le thème "Numérique et intervention sociale" à l'AGECA (Paris 11ème)


Rencontre "Numérique et intervention sociale" - 27/01/2010 - Part 3 from fcs75 on Vimeo.

L'occasion de croiser Pascal Plantard (Enseignant-chercheur à L'Univ. de Rennes - membre de M@rsouin) qui intervenait avant moi sur les question de fossé numérique et e-inclusion. Vous trouverez toutes les vidéos des présentations de cette table ronde sur la page de cette rencontre.

J'ai développé la notion d'utilité sociale de la médiation numérique à partir d'une grille d'analyse de 6 critères (utilité collective, participation des usagers, dynamique territoriale, qualité des prestations, emplois professionnels et pérennes, accès au plus grand nombre) et j'ai proposé un concept que j'ai développé pour la première fois : les 4 piliers de la médiation aux usages du numériques.

mercredi 8 octobre 2008

La certification des compétences numériques du grand public : quel rôle pour les EPN ?

logoCRéATIFDans le cadre de l'Assemblée Générale annuelle de l'association CRéATIF, j'ai organisé et animé le 30 septembre dernier, une après-midi d'échanges et de partage d'expériences sur le thème de "La certification des compétences numériques dans les Espaces Publics Numériques".

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vendredi 3 octobre 2008

Innover ensemble pour l'emploi en Auvergne : 3 rencontres Equal 2008

Sous l'égide du CARIF OREF Auvergne, je vais assurer l'animation d'un cycle de trois journées de restitution et de diffusion des bonnes pratiques capitalisées à l'occasion des projets réalisées en Auvergne entre 2004 et 2008 dans le cadre du programme européen EQUAL (7 projets réunissant 46 partenaires).

3 Rencontres sur 3 départements

Les Rencontres « Innover ensemble pour l'emploi en Auvergne »  ont pour objectif de diffuser les produits et les bonnes pratiques destinés à lutter contre toutes les formes de discrimination et d'inégalité sur le marché de l'emploi, et réalisés par 7 partenariats territoriaux en Auvergne de 2004 à 2008.

Les intervenants et les participants pouront échanger et débattre entre autres sur les thèmes concernant la "flexisécurité", l'adaptation des compétences des personnes, la diversification des choix d'orientation ainsi que l'émergences d'activités sociale et solidaire.

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mardi 30 septembre 2008

Ticket Net pour les Espaces publics multimédia du Lot

J'ai terminé en juillet une étude de faisabilité pour le Conseil Général du Lot afin de mettre au point un dispositif financier permettant de pérenniser les Espaces publics multimédia du Lot. Ce dispositif financier qui doit se mettre en place d'ici la fin de l'année s'appelle pour le moment "Ticket Net : pour entrer dans la culture numérique".

Le Ticket Net s'apparente à un bon d'achat ou un coupon de réduction affecté à un usage spécifique pour le bénéficiaire désigné. Il permet de financer uniquement la participation à une session de découverte pratique des outils numériques. Le Ticket Net a une valeur nominale de 200 € correspondant à 20 heures (10 séances de 2 h) de découverte de la Culture numérique dans le cadre de sessions collectives proposées par une vingtaine d'Espaces publics multimédia du Lot et organismes de formation compétents. Le contenu des séances est construit en s'adossant sur le référentiel de compétences du B2i Adultes afin de permettre aux personnes qui le souhaitent, d'obtenir ultérieurement cette certification de leurs compétences numériques, auprès d'un organisme de formation partenaire du dispositif.

Voici un diaporama du présentation succinte du projet :

lundi 3 mars 2008

Etude sur un dispositif financier pour la pérennisation des Espaces publics multimédia

BDP net espaces publics multimédia du Lot

Je viens de démarrer un projet pour le Conseil Général du Lot, ce qui va m'occuper jusqu'en mai.

Il s'agit d'une étude pour définir un dispositif financier permettant de favoriser la pérennisation des espaces publics multimédia du département. Cela comporte un travail de benchmarking sur des dispositifs existants, une étude des modules et référentiels de formation existants dans le champs de l'initiation numérique, une analyse technique et financière, des propositions de mise en oeuvre.

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samedi 28 juillet 2007

Diatribe sur "les deux grands systèmes du Monde"

Galilée - Dialogue sur les deux grands systèmes du monde

La semaine dernière, j'ai reçu la sollicitation d'une collectivité ayant organisé un appel à projets innovants dans le domaine des usages des TIC et souhaitant me confier l'expertise d'un des projets candidats. J'accepte la proposition qui rentre dans un de mes champs de compétence, à savoir l'ingénierie pédagogique, et attend qu'on m'adresse le dossier à expertiser, en toute confidentialité.

Cette semaine j'apprends que finalement je ne pourrais pas être retenu comme expert sur ce dossier, car celui-ci pourrait peut-être avoir des liens avec certains projets dans lesquels je suis engagé.  Bien que je ne connaisse absolument pas le porteur de ce projet dont je n'avais jamais entendu parlé, j'ai poliment répondu que je comprenais bien qu'il était difficile d'être juge et partie... mais en fait,  je ne comprends pas bien ce choix et je l'ai plutôt « saumâtre » !
J'ai le sentiment très désagréable d'être suspecté a priori de parti pris, de partialité, et d'incapacité à émettre un diagnostic pondéré et équitable, sous prétexte que je suis moi-même acteur de ce domaine. C'est un peu comme si j'étais victime d'une espèce de procès d'intention, d'un délit de « sale gueule »  ... Difficile de se défendre contre cela.

Que me reproche-t-on exactement ? Je ne sais pas bien et j'écris cet article pour essayer de le comprendre, à la lumière d'autres expériences.

Illustration : Couverture originale de l'ouvrage de Galilée "Dialogue sur les deux grands systèmes du monde" publié en 1632.(Source : wikipedia)

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samedi 3 février 2007

Intelligence collective & responsabilité individuelle

Hoax=canularCette semaine, à quelques jours d'intervalle, j'ai reçu pour la Nième fois  deux mails de type "hoax" (canular) circulant en chaine sur internet.

Le premier, envoyé par un membre de ma famille à tout son carnet d'adresses, annonçait une soi-disant offre spéciale d'un fabricant mondialement connu proposant des téléphones modiles gratuits.
http://www.hoaxbuster.com/hoaxliste/hoax.php?idArticle=49108

Le second, envoyé sur une liste de discussion de la coopérative d'activité qui héberge mon activité, appelait des donneurs de moelle osseuse à se manifester pour sauver Noëlie, une petite fille d'un an atteinte de maladie rare.
http://www.hoaxbuster.com/hoaxliste/hoax.php?idArticle=15539

Source image : ID-Réseaux

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mercredi 31 janvier 2007

Mettez un humain dans votre moteur de recherche

bouteille à la mer
Il y a plein de façon d'arriver sur ce blog, certains sont passés par des liens en provenance d'autres sites, d'autres ont tapé l'adresse directement ou bien ont ouvert leur liste de favoris, et puis il y a ceux qui arrivent au hasard des requêtes sur les moteurs de recherche....

Voici un florilège des demandes qui ont permis à certains visiteurs d'arriver sur ce blog (entre parenthèse la position dans la liste des résultats) :

  • "les mots clés de l'identité et de le nationalité" tapé dans Windows Live MSN (6e position)
  • "savoir écrire pour les voeux" tapé dans Windows Live MSN (6e position)
  • "astuce pour élargir chaussures neuves" tapé dans le moteur de recherche du fournisseur d'accès Alice (8e position)
  • "donde esta el amor" tapé dans Mozbot (17e position) [trad. : où est l'amour ?]
  • "comment toucher les royalties fonctionnaire" tapé dans google (6e position)

A la lecture de ces interrogations, je me sens comme un promeneur sur le plage qui aurait trouvé une bouteille jetée à la mer, contenant un appel au secours improbable.

On aurait presque envie de répondre à toutes ces questions ... en imaginant un service de réponse aux requêtes perdues dans le cyberespace. ça pourrait s'appeler, "Mettez un humain dans votre moteur de recherche !".
Un océan d'appels en détresse s'ouvre devant moi !

dimanche 19 novembre 2006

Sur le « métier », tu renoueras les fils de ton histoire et tisseras de nouveaux liens

métier à tisser dogonJe retiens de l'animation durant un peu plus d'un an avec Pascale Puechavy de l'atelier "métier & citoyenneté" organisé par les Ateliers de la Citoyenneté, le plaisir à chaque fois renouvelé de retrouver des personnes avec qui, bien que n'étant ni amis, ni collègues de travail, ni familiers, j'ai pris l'habitude de partager petit à petit une intimité, de par le simple fait de se raconter les uns aux autres.

L'exercice auquel nous nous sommes livrés ensemble [chacun à tour de rôle raconte son parcours personnel et professionnel, en cherchant à déceler les passerelles, les connexions permettant de passer de l'un à l'autre, à expliquer les points de rupture et les axes de continuité], requiert la patience et la minutie de celui qui doit déméler un écheveau. Mettre de l'ordre dans son histoire de vie au travail ou avec le travail (c'est à dire parfois sans), c'est aussi réintroduire des épisodes que nous avons appris à masquer dans nos CV.

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