Savoir en actes

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lundi 8 mars 2010

La BBC explore le Monde de l'Internet

La BBC démarre aujourd'hui et durant 15 jours un cycle d'émissions et de documentaires consacré à l'internet, sur la radio, la TV et sur le web : Superpower, exploring  the extraordinary power of the internet.

Cartographie de l'évolution de la proportion d'internautes dans le monde 1998-2008

Voici 2 cartes extraites d'une animation permettant de visualiser l'évolution mondiale, pays par pays, des taux de connexion à internet entre 1998 et 2008.

(source : BBC)

(source : BBC)

Pour 4 personnes sur 5 : Internet est considéré comme un droit fondamental

On peut mettre en parallèle ces cartes avec les résultats d'une enquête d'opinion réalisée fin 2009 pour la BBC auprès de 27.000 personnes adultes issues de 26 pays. 79 % des personnes interrogées considèrent (l'accès) internet comme un droit fondamental, qu'elles soient elles-mêmes connectées ou pas.
70 %  des non internautes interrogés, souhaiteraient être connectés à internet.

Les 26 pays : Allemagne, Australie, Brésil, Canada, Chili, Chine, Corée du Sud, Costa Rica, Egypte, Espagne, France, Ghana, Guatemala, Honduras, Inde, Indonesie, Japon, Kenya, Mexico, Nicaragua, Nigeria, Pakistan, Panama, Philippines, Portugal, Royaume-Uni, Russie, Salvador, Thailande, Turquie, USA.

L'enquête continue ...

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lundi 8 février 2010

Les 4 piliers de la médiation aux usages du numériques

Les 4 piliers de la Médiation Numérique

Pilier N°1 : La connexion

On peut être connecté à domicile, sur son lieu de travail ou d'étude, depuis un lieu d'accès public, en mobilité ... ou par le biais d'un proche qui va chercher l'information pour vous.
Le juste débit : l'évolution vers le très haut débit sera source d'une nouvelle augmentation des disparités territoriales dans les accès et les usages. Nécessité de promouvoir le débit le plus adapté selon les usages ...
Le prix : nécessité d'un tarif internet social pour "service universel", car pour certaines familles le prix constitue un obstacle.

Pilier N°2 : Un portail local

La mise à disposition en ligne de contenus et de services locaux est un facteur déterminant qui facilite l'appropriation des outils numériques par le grand public et en particulier par les personnes les plus réticentes initialement.

Pilier N°3 : Des pôles de ressources

Les EPN doivent devenir des Equipes pour des Projets Numériques en privilégiant l'accompagnement de projets d'expression, de publication et d'éducation aux médias et en développant des partenariats avec des structures de proximité, plutôt que la gestion directe d'un lieu d'accueil du public spécialisé dans le numérique.

Pilier N°4 : Un accueil de proximité

C'est dans les structures de proximité (maison de quartier, centre social, maison de retraite, foyer rural, ...) qu'il est possible de réaliser l'accueil le plus adapté pour accompagner les usages du numérique des publics en insertion sociale ou de ceux qui débutent aujourd'hui sans pratique préalable (les seniors). Pour ce travail d'e-inclusion (insertion sociale par le numérique), il faut privilégier des compétences de travailleurs sociaux ayant une bonne connaissance de leurs publics, plutôt que celle d'animateurs-trices spécialistes du multimédia.
D'autres lieux comme les bibliothèques peuvent devenir des lieux d'accès banalisés pour les usages quotidiens qui vont se développer dans le domaine culturel.

jeudi 21 mai 2009

Espaces publics numériques 2.0 ? : Nouveaux services ? Nouveaux publics ? Nouveaux modèles économiques ?

 J'ai participé le 29 avril 2009 à l'organisation et l'animation de cette journée d'échanges proposée comme chaque année par CRéATIF, dans la foulée de son AG.

Voici le diaporama de mon intervention d'introduction de la journée.
Espaces publics numériques 2.0 ?

Voir d'autres presentations de Philippe Cazeneuve/div>

Le compte-rendu de la journée avec photos, captation audio des interventions et l'ensemble des diaporamas est disponible sur le site de CRéATIF :
http://www.creatif-public.net/article1117.html

samedi 9 mai 2009

"Culture numérique : (r)évolutions culturelles, sociales et familiales" une journée de formation du CREFE Ain-Rhône

Le Centre de Ressources Enfance Famille Ecole (CREFE) Ain-Rhône propose des journées de formation pour les professionnels et les bénévoles de l'action éducative, de l'intégration des familles issues de l'immigration, de l'accompagnement à la scolarité, de l'orientation, ...

Pascal Lardellier - Le pouce et la sourisDans le cadre du programme 2009, je suis intervenu conjointement avec le sociologue Pascal Lardellier dans une journée sur le thème : "Culture numérique : (r)évolutions culturelles, sociales et familiales".

Les nouvelles technologies de l’information et de la communication – Internet, jeux vidéos, multimédia… – changent la donne...

- Le matin : la culture numérique des enfants et des jeunes.
- L’après-midi : la co-éducation face aux TIC (parents, éducateurs).

Lieu : le 7 mai 2009 à Oyonnax (Ain)

Cela fait plusieurs années que je collabore avec le CREFE et plus particulièrement avec Agnès Foray sur cette thématique de l'usage des outils numériques au service de l'accompagnement éducatif et je suis heureux que cela débouche en 2009 sur cette nouvelle collaboration.

Pour aller plus loin :

Pascal Lardellier enseigne à l'Université de Bourgogne à Dijon et a publié notamment :  Le Pouce et la souris. Enquête sur la culture numérique des ados, Fayard, Paris, 2006. (voir image ci-dessus)

A signaler aussi le dernier N° de la revue de l'association Parentel à Brest  "les carnets de Parentel" N°29 nov 2008 : Le virtuel, un danger pour les adolescents ?

vendredi 27 février 2009

"Les non-usagers d'internet en Bretagne" : une enquête qui confirme les fortes résistances aux changements technologiques

Ça fait quelques années que je défends l'idée que la société française comporte un nombre conséquent de personnes fortement réticentes, voire réfractaires à l'usage de l'ordinateur et d'internet. Les évolutions rapides des technologies et l'arrivée massive à l'âge adulte d'une génération de jeunes nés ayant grandi avec le numérique depuis leur plus jeune âge (les fameux « digital natives »), ne changent rien au problème. Bien au contraire, cette accélération de l'émergence de nouveaux services et usages de communication, renvoyant le mail à l'état d'outil préhistorique, ne fait qu'accentuer davantage les lignes de faille.

Jocelyne Trémenbert, du Laboratoire M@rsouin, vient de publier les résultats dune enquête régionale sur « Les non-usagers d'internet en Bretagne» [Voir Qui refuse les TIC en Bretagne et pourquoi ? Comprendre grâce aux statistiques le non usage  d’Internet (février 2009)].

Cette étude apporte des éléments statistiques récents qui montrent qu'entre 2006 et 2008, la situation a peu changé du côté des non-usages. Elle apporte surtout une connaissance plus fine et propose une typologie des publics non-usagers d'internet.

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dimanche 1 février 2009

Un nouvel Univers NetVibes : Ressources pour la formation des bibliothécaires et médiateurs de la culture numérique

Ressources pour la formation des bibliothécaires et médiateurs de la culture numérique

Je travaille activement depuis quelques semaines à la mise en place d'un site de ressources pour la formation des biblothécaires et médiateurs du numérique. j'ai choisi d'utiliser un Univers Netvibes afin de constituer un support pédagogique en ligne pour accompagner  et prolonger les formations que j'anime dans ce domaine.

Je testerais cette formule lors des modules du plan de Développement des compétences mis en place par le CG de la Gironde, dans le cadre du programme SAPIENS (J'assure en 2009 une vingtaine de journées de formation dans la région bordelaise). Si l'essai est concluant, cette ressource sera étendue à mes autres interventions de formation prévues cette année auprès du public des bibliothécaires (Savoie-Biblio, BDP Ain, BDP Hautes-Alpes, BDP Hérault).

J'ai pu explorer avec plaisir les nouvelles fonctionnalités de mise en page et de personnalisation de Netvibes, et je suis conquis par la facilité de mise en oeuvre et les potentiels qu'il y a derrière. Lire mon retour d'expérience dans la suite ...

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